ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CHUYỂN ĐỔI SỐ

TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN NHẰM PHÁT TRIỂN

NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH

Thực hiện chủ trương chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo, đồng thời triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, nhóm Toán, Tổ Toán – Hóa – Sinh – Kinh  tế pháp luật, Trường THPT Trần Hưng Đạo đã tích cực ứng dụng công nghệ thông tin và các phần mềm dạy học hiện đại vào quá trình giảng dạy. Việc xây dựng môi trường học tập số góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục và từng bước hình thành, phát triển năng lực số cho học sinh.

Trong các tiết học, giáo viên đã tích cực ứng dụng bài giảng điện tử, học liệu số và các phương tiện trình chiếu hiện đại như máy chiếu, file trình chiếu PowerPoint, video minh họa và các tài nguyên số nhằm tổ chức hoạt động dạy học một cách trực quan, sinh động và hiệu quả. Nội dung bài học được thiết kế khoa học, kết hợp giữa văn bản, hình ảnh, sơ đồ, biểu bảng và các mô hình minh họa, giúp học sinh dễ dàng quan sát, phân tích và tiếp cận kiến thức một cách hệ thống.

Thông qua việc khai thác và sử dụng học liệu số, giáo viên tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận với nguồn tri thức đa dạng, đồng thời tăng cường khả năng tiếp nhận, xử lý và ghi nhớ thông tin. Các hình ảnh trực quan, sơ đồ tư duy và nội dung trình chiếu không chỉ giúp học sinh hiểu sâu bản chất kiến thức mà còn góp phần phát triển tư duy logic và khả năng liên hệ thực tiễn.

Việc ứng dụng công nghệ thông tin và học liệu số trong dạy học còn góp phần hình thành cho học sinh năng lực sử dụng công nghệ, năng lực tiếp nhận và xử lý thông tin trong môi trường số. Học sinh trở nên tích cực, chủ động hơn trong quá trình học tập, từng bước thích ứng với môi trường học tập hiện đại, đáp ứng yêu cầu của chuyển đổi số trong giáo dục và phát triển năng lực theo định hướng của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Đặc biệt, học sinh được trực tiếp tham gia báo cáo nội dung bài học thông qua các công cụ số như phần mềm PowerPoint, nền tảng thiết kế trực tuyến Canva và NotebookLM. Các nhóm học sinh chủ động xây dựng nội dung, thiết kế bài trình chiếu, infographic hoặc sản phẩm học tập và trình bày trước lớp. Thông qua việc sử dụng các công cụ số này, học sinh được rèn luyện kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin, kỹ năng thiết kế và trình bày nội dung, kỹ năng giao tiếp và khả năng tổ chức thông tin một cách khoa học. Đồng thời, hoạt động này góp phần hình thành và phát triển năng lực số, năng lực tự học, năng lực sáng tạo và khả năng sử dụng công nghệ trong học tập, đáp ứng yêu cầu của chuyển đổi số trong giáo dục hiện nay.

Bên cạnh đó, giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng các phần mềm GeoGebra để vẽ hình và mô phỏng các nội dung hình học. Việc sử dụng phần mềm giúp học sinh trực tiếp thao tác, quan sát và khám phá các tính chất toán học một cách trực quan. Qua đó, học sinh phát triển năng lực sử dụng công nghệ, năng lực tư duy và khả năng vận dụng công cụ số trong học tập.

Ngoài ra, học sinh còn được tham gia các hoạt động học tập theo nhóm, cùng nhau thảo luận, trao đổi và xây dựng các sản phẩm học tập như sơ đồ tư duy, poster hệ thống kiến thức và các sản phẩm trình bày nội dung bài học. Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, học sinh chủ động phân công công việc, tìm kiếm và lựa chọn thông tin, tổ chức nội dung và trình bày sản phẩm một cách khoa học. Một số nhóm đã biết sử dụng các công cụ số như Canva, PowerPoint, NotebookLM và các nền tảng hỗ trợ thiết kế để xây dựng sản phẩm học tập trực quan, sáng tạo và hiệu quả.

Thông qua các hoạt động này, học sinh không chỉ củng cố và hệ thống hóa kiến thức đã học mà còn được rèn luyện năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực tự học. Đồng thời, việc sử dụng các công cụ công nghệ trong quá trình xây dựng và trình bày sản phẩm góp phần hình thành và phát triển năng lực số, giúp học sinh biết khai thác, xử lý và trình bày thông tin trong môi trường số. Đây là những năng lực quan trọng, giúp học sinh thích ứng với yêu cầu của học tập và làm việc trong thời đại chuyển đổi số hiện nay.

Việc ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng các phần mềm như PowerPoint, Canva, NotebookLM, GeoGebra và các phần mềm hỗ trợ dạy học khác trong dạy học môn Toán đã góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh. Học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức một cách chủ động mà còn được phát triển năng lực số, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sử dụng công nghệ, đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong thời kỳ chuyển đổi số.

Trong thời gian tới, nhóm Toán sẽ tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong dạy học thông qua việc khai thác hiệu quả các học liệu số, sử dụng linh hoạt các phần mềm dạy học như PowerPoint, Canva, GeoGebra và các nền tảng hỗ trợ học tập số. Đồng thời, giáo viên sẽ tăng cường thiết kế bài giảng điện tử, xây dựng và sử dụng các học liệu số phù hợp với nội dung bài học, góp phần tạo môi trường học tập hiện đại, trực quan và hiệu quả.

Bên cạnh đó, nhóm Toán sẽ chú trọng tổ chức các hoạt động học tập tích cực gắn với việc sử dụng công nghệ, tạo điều kiện cho học sinh được chủ động tham gia vào quá trình tìm hiểu, khám phá và trình bày kiến thức thông qua các công cụ số. Qua đó, học sinh được rèn luyện và phát triển năng lực sử dụng công nghệ thông tin, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực số, đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong thời kỳ chuyển đổi số.

Việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong dạy học môn Toán không chỉ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mà còn giúp học sinh hình thành các năng lực cần thiết, sẵn sàng thích ứng với môi trường học tập và làm việc trong thời đại công nghệ số, góp phần thực hiện hiệu quả mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực học sinh theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Việc triển khai hiệu quả chuyển đổi số trong dạy học môn Toán đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, đồng thời khẳng định vai trò tích cực của giáo viên và học sinh trong việc thích ứng với xu thế phát triển của giáo dục hiện đại.               

                                                                                         Người viết bài

                                                                                           Mai Thị Nhàn

GV Toán – Trường THPT Trần Hưng Đạo